Na prova oral 2020 do Celpe-Bras foram apresentados 20 elementos provocadores. Neste artigo mostramos os elementos de 11 a 20.
Você pode também assistir ao vídeo do nosso canal do YouTube. Lembre que sempre haverá palavras ou expressões que você não conhece. Mas isso não é motivo para não aprovar. Mantenha a calma, pergunte o que não entendeu que os examinadores vão tentar ajudar para que você faça uma boa prova.
É claro que é melhor estar preparado com uma boa “bagagem” de vocabulário. Para isso, leia muito, assista a vídeos, TV, troque mensagens com amigos brasileiros.
Vamos aos elementos provocadores da prova oral 2020 do Celpe-Bras
Ensino a distância
Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.
De que trata o material?
- Além dos benefícios apresentados no material, você acrescentaria mais itens a esse elenco? Por quê?
- Você já teve ou conhece alguém que teve esse tipo de experiência? Comente.
- Na sua opinião, quais são as desvantagens desse tipo de educação?
- Existem cursos mais adaptáveis para esse contexto? Quais?
- Comente a característica “Mobilidade” no Ensino a Distância.
- Quais são os desafios desse tipo de ensino?
- Como você acha que será a educação daqui a 10 anos?
- Fale sobre a questão do ensino a distância em seu país.
Informações que o examinador possui e pode fornecer ao participante para eventuais esclarecimentos.
| Desde 1966, a educação a distância (EAD) passou a ser reconhecida no Brasil como modalidade de ensino em todos os níveis (básico, técnico e superior) e vem evoluindo significativamente. |
Escola de música da Rocinha
Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.
De que trata o material?
- Considerando o contexto da imagem, qual a importância de iniciativas como essa?
- Você concorda que “Educação +Cultura = Desenvolvimento”? Por quê?
- Você conhece a Música Popular Brasileira? De qual estilo você mais gosta?
- Que tipo de atividade cultural você aprecia? Por quê?
- Compartilhe uma experiência cultural que marcou sua vida.
- Em seu país, quais são as atividades culturais mais comuns?
- Como é a relação entre educação e cultura em seu país?
- E no Brasil, como você percebe/imagina essa questão?
Informações que o examinador possui e pode fornecer ao participante para eventuais esclarecimentos.
| A Rocinha, já apelidada como maior comunidade sul-americana, é uma favela localizada na Zona Sul do município do Rio de Janeiro, entre os bairros da Gávea, São Conrado e Vidigal. |
Inteligência artificial
Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.
De que trata o material?
- Em sua opinião, o que representa a imagem do cérebro no material?
- Você concorda que a inteligência artificial vai substituir empregos? Quais? Por quê?
- Em sua opinião, qual é o público-alvo deste material? Por quê?
- Para você, que benefícios a tecnologia artificial pode trazer à sociedade?
- Existe algum perigo no uso dessa nova tecnologia? Por quê?
- Em sua opinião, como será a relação entre tecnologia e as profissões no futuro?
- Em seu país, existem profissões consideradas obsoletas/antigas? Quais e por quê?
- Na sua opinião, qual a diferença entre a Inteligência Artificial e a inteligência humana?
Informações que o examinador possui e pode fornecer ao participante para eventuais esclarecimentos.
| Inteligência artificial (por vezes mencionada pela sigla em português IA ou pela sigla em inglês AI – artificial intelligence) é a inteligência similar à humana exibida por mecanismos ou software, além de também ser um campo de estudo acadêmico. |
Manutenção preventiva
Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.
De que trata o material?
- Que relação você estabelece entre “patrimônio histórico” e as imagens do material?
- Em sua opinião, por que algumas cidades, monumentos ou locais recebem o título de “patrimônio histórico”?
- Você concorda com a orientação “cuidar, usar e amar” fornecida no material? Por quê?
- Você ou alguém que conhece já visitou alguma cidade, monumento ou lugar considerado patrimônio histórico? Conte como foi a experiência.
- Em seu país, existem muitos prédios/monumentos históricos? Quais são os mais importantes e por quê?
- Em seu país, como é feita a manutenção do patrimônio histórico?
- Qual lugar histórico no Brasil você gostaria de visitar? Por quê?
- Na sua opinião, como as pessoas podem colaborar na preservação de patrimônios históricos?
Informações que o examinador possui e pode fornecer ao participante para eventuais esclarecimentos.
| Patrimônio histórico é um título conferido a um bem móvel, imóvel ou natural, que seja considerado valioso para um povo, uma sociedade, uma região, um povoado, ou uma comunidade. O patrimônio dito histórico não costuma ter um valor puramente histórico, mas em geral está intimamente interligado a um ou mais de uma série de outros atributos, de natureza estética, cultural, artística, ambiental, social, simbólica, documental, científica, antropológica, religiosa, espiritual e outras. |
Miscigenação brasileira
Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.
De que trata o material?
- O que representam as pessoas no material?
- A sua percepção sobre a formação étnica do Brasil confirma a pesquisa apresentada? Comente.
- O que você achou da iniciativa da pesquisadora brasileira? Por quê?
- Você concorda com a afirmação de que a diversidade da população é um aspecto que marca a força do povo brasileiro? Por quê?
- Em sua opinião, quais são as contribuições que um imigrante oferece para a formação da população de um país?
- Quais são as características que melhor evidenciam a população de seu país?
- Como os imigrantes contribuem/contribuíram para a formação da população de seu país?
- E no Brasil, como você percebe/imagina essa questão?
Informações que o examinador possui e pode fornecer ao participante para eventuais esclarecimentos.
| A miscigenação é a mistura de povos de diferentes etnias. Isto acontece quando duas pessoas de etnias diferentes geram um filho(a). |
Não deixe de ler: Prova Oral do Celpe-Bras – Dicas para se sair bem
Novembro azul
Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.
De que trata o material?
- Qual é a relação da imagem do biscoito da sorte com este material? Por quê?
- Em sua opinião, para que público este material foi elaborado e com qual objetivo?
- Você acredita que a estratégia utilizada pela empresa de Planos de Saúde neste material foi acertada? Por quê?
- Você ou alguém que conhece já participou de alguma campanha/atividade de promoção da saúde? Como foi a experiência?
- Em sua opinião, qual é a importância desse tipo de campanha na promoção da saúde do homem? Elas surtem o efeito esperado? Por quê?
- Em seu país, que ações são feitas para promover a saúde? Elas surtem o efeito esperado? Por quê?
- Em seu país, as campanhas são focadas em públicos específicos como homens, mulheres, crianças? O que você acha dessa estratégia?
- Qual a sua percepção sobre o sistema de saúde brasileiro?
Informações que o examinador possui e pode fornecer ao participante para eventuais esclarecimentos.
| Na imagem, estabelece-se a relação entre a expressão “contar com a sorte” e o biscoito da sorte, originário da China e que contém dentro dele um pedaço de papel como uma “sorte”, geralmente um aforismo ou uma profecia vaga. |
Pode fazer mais isso?
Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.
De que trata o material?
- Você poderia descrever as imagens e relacioná-las com o texto?
- Você já ouvir falar sobre a síndrome de Burnout? Poderia explicar o que você entende por esse transtorno?
- Pela sua observação, você acha que há pessoas mais propensas a desenvolver essa síndrome?
- Aparentemente esse transtorno tem sido mais frequente nos últimos tempos. Qual seria a explicação, na sua opinião?
- Que tipos de sintomas uma pessoa pode ter por estar sobrecarregada de trabalho?
- Você já passou por isso ou conhece alguém que já tenha passado? O que poderia ser feito para evitar isso?
- Evitar essa síndrome deveria ser missão das empresas ou individual?
- Não saber dizer “não” é um traço de personalidade ou é cultural?
Informações que o examinador possui e pode fornecer ao participante para eventuais esclarecimentos.
| Síndrome de Burnout é um transtorno ocupacional que tem afetado pessoas no mundo todo, definido pela OMS como “sentimento de esgotamento de energia e/ou exaustão, crescente distância mental em relação ao trabalho ou sentimento de negatividade ou cinismo quanto ao emprego e eficácia profissional reduzida”. Os sintomas são taquicardia, enxaqueca, alergia, complicações gastrointestinais, cardiovasculares e de pele. Não há dados oficiais sobre a síndrome, mas os casos no país vêm crescendo. No ano passado, 32% dos trabalhadores brasileiros foram diagnosticados com o transtorno, com prejuízos na produtividade que chegam a 3,5% do PIB. |
Leia também: Dicas para a prova escrita do Celpe-Bras
Pontualidade
Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.
De que trata o material?
- Você acha que a pontualidade está relacionada à confiança? Por quê?
- Você se considera “senhor do seu tempo”? Conhece a expressão? Comente.
- O tempo lhe causa alguma inquietação (reflexões sobre pouco tempo para “fazer tudo”, envelhecer etc.)?
- A maioria das pessoas têm compromissos agendados por si mesmo ou impostos. Qual é o seu caso? Como é a sua agenda?
- Você se considera pontual? Chega aos seus compromissos no horário? Por quê?
- Quando alguém que tem um compromisso com você e não é pontual (não chega no horário marcado), como você reage?
- No seu país, em relação a compromissos com horário marcado, como as pessoas se comportam? Chegam sempre no horário? Atrasam um pouco? Se irritam com atrasos?
- Ainda sobre o seu país, há a cultura da pontualidade nos serviços públicos ou privados (serviços contratados, transportes coletivos, atendimento em órgãos públicos etc.)? Comente.
Informações que o examinador possui e pode fornecer ao participante para eventuais esclarecimentos.
| Ser “senhor do seu tempo” é ser senhor de si próprio, ser independente e estar totalmente no comando da forma como seu tempo será aplicado e distribuído. |
Saúde mental
Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.
De que trata o material?
- Para você, qual é a importância de se promoverem debates sobre a saúde mental?
- O que você entende por “roda de conversa”?
- Na sua opinião, que situações podem causar problemas e afetar a saúde mental das pessoas?
- Você conhece a frase “mente sã, corpo são” ou “mente saudável, corpo saudável”? Fale a respeito.
- Que dicas você daria para manter uma boa saúde mental?
- Como as questões de saúde mental são abordadas em seu país?
- Você acha que existem profissões mais propensas a sofrer com a questão da saúde mental? Se sim, quais?
- Que atividades você pratica no sentido de garantir a sua saúde mental?
Informações que o examinador possui e pode fornecer ao participante para eventuais esclarecimentos.
| De acordo com a Organização Mundial da Saúde, saúde mental é um estado de bem-estar em que o individuo é capaz de usar suas próprias habilidades, recuperar-se do estresse rotineiro, ser produtivo e contribuir com sua comunidade. |
Superprioridade
Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.
De que trata o material?
- Você conhece essa Lei Brasileira? Qual a sua opinião?
- Na sua opinião, que outros direitos os idosos devem ter?
- Que recomendações você daria para uma pessoa que deseja viver mais de 100 anos?
- Qual a intenção no uso do termo “superprioridade”?
- Quais são as vantagens e as desvantagens da longevidade?
- Estamos preparados para a longevidade? Comente.
- Como você se imagina ao chegar aos 80 anos?
- Como os idosos são tratados em seu país?
Informações que o examinador possui e pode fornecer ao participante para eventuais esclarecimentos.
| A Lei nº 13.466/2017 estipula a prioridade especial de idosos com mais de 80 anos. O autor da Lei, deputado Simão Sessim, atribuiu a criação e o sancionamento ao aumento da expectativa de vida e à formação de um grupo populacional com mais de 80 anos, bem como a características de vulnerabilidade mais acentuadas. |
Você também pode encontrar material relacionado à prova oral 2020 do Celpe-Bras no acervo da UFRGS.
Dúvidas ou sugestões?
foneticando.portugues@gmail.com