Neste post, mostramos os elementos provocadores de 11 a 20 da prova oral do Celpe-Bras de 2021.
Se você quiser, pode assistir ao vídeo com uma parte do material. É só clicar aqui You Tube
A prova oral é individual e dura 20 minutos. Você será avaliado por dois examinadores. Um deles interage com você, enquanto o outro anota e observa.
Nos primeiros 5 minutos são feitas perguntas pessoais relacionadas ao questionário que você completou quando fez a sua inscrição.
- Qual é a sua profissaõ ou atividade.
- Por que está prestando o exame.
- Onde e como se preparou.
- Que lugar do Brasil gostaria de conhecer etc.
Logo depois, são apresentados 3 ELEMENTOS PROVOCADORES para que você observe as imagens e leia o texto (em silêncio). Você terá 1 minuto para fazer isso.
A seguir, o avaliador-interlocutor faz perguntas relacionadas ao material para que você tenha a possibilidade de demonstrar a sua capacidade de comunicação, entendendo o texto e transmitindo as mensagens.
Há um roteiro com 8 perguntas para cada elemento provocador. Não é necessário que o seu interlocutor siga a ordem. Ele pode variar dependendo do seu desempenho.
Se você tiver dificuldade com certa informação, o interlocutor deverá ajudá-lo para que a conversa continue de maneira fluída.
Ao contrário da prova escrita, se você não entender algum vocabulário, o seu interlocutor pode explicar para que você não fique travado.
Vamos aos elementos provocadores 2021 do Celpe-Bras
O interlocutor diz, em todos os elementos apresentados:
Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente. (Você tem 1 minuto para fazer isso)
Roteiro de perguntas
1. Você concorda que “Doar não dói”? Por quê?
2. O que você acha do perfil do doador brasileiro?
3. O que poderia levar o brasileiro a doar ainda mais?
4. Como fazer da doação um hábito?
5. Além de dinheiro, o que mais pode ser doado?
6. Quais motivos impedem as pessoas de doar?
7. Você acha que o hábito de doar é cultural? Explique.
8. E no seu país, doar é um hábito? Comente.
Nosso comentário
Não é um tema difícil. Não exige conhecimentos e nem vocabulário específico.
A única dificuldade poderia ser o verbo DOAR. Na primeira pessoa do singular é EU DOO. Mas você pode substituir pelo infinitivo: -Eu costumo doar/
A última pergunta sempre está relacionada com o seu país. É um tema familiar e você consegue desenvolver com mais facilidade.
Roteiro de perguntas
1. Que recursos tecnológicos estão sendo usados durante a aula remota?
2. Qual desses recursos você considera mais eficaz? Por quê?
3. Qual a sua opinião sobre o ensino remoto?
4. Você acredita que o ensino remoto pode substituir o ensino presencial? Justifique.
5. Quais os principais desafios do ensino remoto para professores e alunos?
6. Fale sobre sua experiência com o ensino remoto.
7. Em seu país, o ensino remoto é uma realidade? Comente.
8. E no Brasil, como você vê/imagina essa questão?
Nosso comentário
Estamos todos familiarizados com o tema pela pandemia. Mesmo os que não gostam da tecnologia tiveram que usá-la.
Você terá que se referir a recursos de informática. A maioria do vocabulário relacionado está em inglês. O brasileiro tem uma maneira especial de pronunciar palavras de outros idiomas.
Assista ao nosso vídeo com estrangeirismos. É só clicar aqui You Tube
Roteiro de perguntas
1. Você já segue alguma das dicas da ilustração? Comente.
2. Quais outras dicas você acrescentaria?
3. Fale sobre alguém que já foi enganado por fake news.
4. Alguns especialistas acreditam que estamos vivendo uma epidemia de fake news. O que você acha disso?
5. Alguém pode ser beneficiado por fake news? Justifique.
6. Quais as implicações da propagação de fake news para uma sociedade?
7. Como você percebe/imagina a propagação de fake news no Brasil?
8. Fale sobre uma fake news que repercutiu em seu país.
Nosso comentário
Aqui também temos um estrangeirismo: FAKE NEWS. Em português seria: NOTÍCIA FALSA.
Como explicamos no vídeo que mencionamos anteriormente, parece que em outro idioma a conotação muda.
SALE em lugar de LIQUIDAÇÃO – Parece que em inglês a mensagem fica mais “elegante”.
Roteiro de perguntas
1. A que público se destina esse material? Por quê?
2. Por que a criança aparece voando na imagem?
3. Você concorda com a frase “criança não deve trabalhar, infância é para sonhar”? Justifique.
4. Em sua opinião, além de sonhar, o que mais as crianças devem fazer? Por quê?
5. Quais são os desafios para se garantir às crianças uma infância feliz?
6. A quem compete garantir os cuidados e a proteção das crianças?
7. Em seu país, existe trabalho infantil? Comente.
8. E no Brasil, como você imagina/percebe a questão do trabalho infantil?
Nosso comentário
Alguns temas são mais técnicos e requerem respostas mais concretas e específicas. Outros, são mais subjetivos e a resposta será mais flexível e pessoal.
A segunda pergunta:
2. Por que a criança aparece voando na imagem?
É claro que você não vai responder que ela é filha de superman, mas a resposta pode variar muito.
Então, pratique com todos os elementos provocadores para ficar afiado e saber o que espera você no dia da prova.
Roteiro de perguntas
1. Comente sobre o dado fornecido pela ONU no texto.
2. O que você acha dessa forma de gerar água?
3. Que outras iniciativas contribuem para garantir o acesso a água?
4. Em seu cotidiano, você tem hábito de economizar água? Comente.
5. A quem cabe a responsabilidade pelos problemas relacionados à água?
6. Que problemas de saúde são gerados pela falta de acesso à água?
7. Em seu país, há problemas relacionados ao acesso à água? Comente.
8. Como você imagina/percebe a questão do acesso à água no Brasil?
Nosso comentário
Este tema é bem mais técnico que o anterior e também tem relação com o meio ambiente. Nunca falta em nehuma das edições das provas temas relacionados a isso. Tanto na prova escrita como na oral.
Roteiro de perguntas
1. Qual é a mensagem que a imagem transmite?
2. Você costuma usar o celular enquanto dirige? Por quê?
3. O que leva as pessoas a usar o celular ao dirigir?
4. Na sua opinião, quais são os riscos do uso de celular ao dirigir?
5. Você considera que a aplicação de multas é suficiente para resolver o problema do uso do celular ao volante?
6. Em sua opinião, que medidas educativas poderiam ser adotadas para conscientizar as pessoas com esse
comportamento?
7. Como você percebe/imagina o uso do celular por pessoas ao volante no Brasil?
8. No seu país, como é essa questão?
Nosso comentário
Sabemos que é perigoso mas…. quem nunca deu, pelo menos uma olhadinha no celular enquanto dirigia?
É um tema atual e que abrange a maioria das pessoas do mundo inteiro.
Podemos esquecer documentos e dinheiro, mas o celular não. Então, é um tema com muito material para comentar e falar, falar, falar…
Roteiro de perguntas
1. O que você acha da decisão tomada por Eni Lima?
2. Qual sua opinião sobre pessoas que mudam de carreira?
3. O que motiva as pessoas a fazerem esse tipo de mudança?
4. Você consultaria os astros para tomar uma decisão importante? Por quê?
5. A quem você recorreria caso precisasse tomar uma decisão radical? Por quê?
6. Quais seriam as consequências de se mudar de profissão?
7. No seu país, é frequente as pessoas mudarem de carreira? Explique.
8. Você acha comum esse tipo de mudança no Brasil? Justifique.
Nosso comentário
Este tema também é bastante subjetivo e depende da opinião de cada um. As últimas perguntas requerem dados mais objetivos que talvez você não conheça. Mas mesmo assim poderá dar a sua opinião.
Roteiro de perguntas
1. O que representa a imagem da seringa no texto?
2. Em sua opinião, qual é o objetivo do texto e para quem ele é destinado?
3. Você concorda com a frase “quem ama, vacina?” Por quê?
4. Que benefícios a vacinação pode trazer para uma comunidade/um país?
5. Na sua opinião, além da vacinação, o que mais pode ser feito para se previnir doenças?
6. Na sua cultura/em seu país, é comum as pessoas serem vacinadas? Comente.
7. Em seu país, existem campanhas de conscientização sobre a importância da vacinação? Comente.
8. Como você percebe/imagina os cuidados do povo brasileiro com a saúde?
Observação – avaliadores/participante
#AbraceAVacina é uma campanha brasileira do Conselho Nacional de Saúde
(CNS) em prol da vacinação da população contra o Corona Vírus.
Nosso comentário
As respostas são livres e não serão julgadas ou comentadas. Mesmo que você seja “antivacina” dê sua opinião. O que interessa é a maneira como você se comunica: a coerência (acima de tudo), a fluência, o vocabulário, adequação gramatical e a pronúncia.
Não será exigido que você fale como um nativo, não. Mas a pronúncia não pode interferir na compreensão do interlocutor.
Se seu disser PAU no lugar de PÃO, o sentido da oração muda completamente. Então, atenção com isso.
Roteiro de perguntas
1. Que vantagens você vê no aplicativo TEM AÇÚCAR?
2. Você usaria esse aplicativo? Fale a respeito.
3. Que objetos você não compartilharia pelo aplicativo? Por quê?
4. Quais os possíveis inconvenientes do uso do aplicativo?
5. Você costuma compartilhar suas coisas com outras pessoas? Comente.
6. Em seu país, é comum os vizinhos compartilharem coisas? Comente.
7. Você acha que um aplicativo como esse funcionaria em seu país? Por quê?
8. 8. Na sua visão, esse aplicativo é um sucesso no Brasil? Justifique.
Nosso comentário
Não é um tema com vocabulário complicado e a resposta pode ser bem variada e é de opinião.
Lembre de usar a expressão: EU ACHO QUE…
Sempre que puder, use também expressões bem brasileiras como:
- Nossa,
- Meu Deus do céu,
- Lógico,
- Credo,
- Beleza etc.
Roteiro de perguntas
1. Você acha que as profissões citadas no material existirão de fato? Justifique.
2. Que outras profissões você acrescentaria à lista?
3. Muita gente vê ameaças aos empregos pelo uso dos robôs. O que você acha disso?
4. Você acha que os robôs vieram para nos ajudar ou para nos substituir? Explique.
5. Que tipos de tarefas os robôs fazem bem?
6. E quais tarefas os robôs não fazem bem? Por quê?
7. Nos filmes de ficção científica, há robôs se rebelando contra os humanos. Você acha que isso pode acontecer na vida real? Explique.
8. Em seu país, é comum o uso de robôs? Explique.
Nosso comentário
Também é um tema de opinião. Se você conhecer dados estatísticos, pode usar. Fale tudo o que quiser e souber. O limite é o tempo.
O avaliador observador, além de observar e anotar, também controlará o tempo de cada elemento provocador.
Aqui no nosso blog temos um tema de Luís Fernando Veríssimo: O ROBÔ. Não deixe de ler. É divertido, interessante e até polêmico.
A primeira parte do material está aqui no blog: Elementos provocadores 2021-Celpe-Bras-1ª Parte
O roteiro completo também pode ser encontrado no site da UFRGS.
Tomara que o material ajude. Boa sorte!! 🙂
Dúvidas ou sugestões?
É só se comunicar.
foneticando.portugues@gmail.com